@教育局领导
<!----><style type="text/css">html{font-size:375%}</style><link href="https://pics-app.cnyw.net/static/publish/css/style.css?v=20240712" rel="stylesheet" position="1" data-qf-origin="/static/publish/css/style.css?v=20240712"><!-- 付费贴--> <div class="preview_article "> <!----> <p>初中生早上七点前到校晚上八点十分放学，回家还要埋头做作业做到十一二点钟，这是在培养人才？还是 在生产考试的机器人？</p> <!----></div> 这种高强度的作息安排，更像是用“时间堆砌”换分数的应试模式，既谈不上培养全面发展的人才，也容易把孩子变成机械应对考试的“做题机器”。真正的人才培养，需要留出空间让孩子观察生活、发展兴趣、锻炼自主思考能力，而长期熬夜刷题不仅会透支孩子的身心健康，还会磨掉他们的求知欲和创造力。
你有没有发现身边有孩子因为这种节奏，慢慢失去了对学习本身的兴趣呀？ 教育最讽刺的地方：花费整个青春学习如何应对考试，却要用余生去学习考试从未教过的东西——如何在不确定的世界中如何生存？如何交往？
离开学校后，我们还得学习如何谋生？如何生活？如何谈恋爱？ 渊博的知识如不能融会贯通灵活运用，学了也是白学…… 张三知道苏堤是苏东坡主持造的，可李四不知道，能说明张三知识比李四渊博吗？ 教科书内容都是用于考试便于考试而编 老师一天就上几节课，而且只攻自己一门，孩子们一天到晚那么多门课，那么多节课而且还有做不完的作业，想想也确实可怜！小小年纪要承受如此超负荷的学习，真的是罪过！作为父母我也是这么走过来，完全没有考虑到孩子的健康、快乐地成长，一味地追求成绩，现在倒过来想想，完全是个错误！虽然说我儿子现在也很优秀，但是有时候想想，那时候如果让他快乐学习，也许现在会更好！ 教科书内容大多以应试为导向，教科书所列知识点缺乏与现实生活、学生兴趣联结。故，许多学生一考完试，一毕业便把所学内容还给了老师，“知识”只是临时寄存在头脑中的“备考工具”…… 这是校长的问题，据我所知，城区某初中，学生放学回家后是没有作业的（周末除外），据家访的班主任说，这是学校的要求。而另一所所谓内三角学校，就是你所说的情况了。