十六家教展风采，万千父母觉醒歌

义乌热线编辑

七夕节，文友何建农兄来电，邀我参加9月3日（周三）下午三点在义乌市绣湖小学举办的新书出版座谈会并担任主摄影。随后，他发来新书《来自十六个普通家庭教育的报告》（现代出版社）的电子版。

当天夜晚，静坐在电脑桌前，打开新书电子版，一屏屏的细读下去，听十六位父母坐在院中讲自家孩子的成长。没有口号，没有套路，只有平实的叙述。十六个家庭，背景各异，孩子禀赋不同，却在教育这条路上，走出了相似的从容——不攀比、不焦虑、不强求。他们没有“套路”，也没有“躺平”，只是把日子过成了日子，把孩子当成了人。

此刻码字，不为客套，只为将心中所感如实写下，送给自己，也送给这本书的作者。

 

1

先说一句“冒犯”—— 你把“成功学”的外衣撕得粉碎

市面上的家庭教育书，大多在教人“如何让孩子赢在起跑线”“怎样考上清北”“如何规划人生路径”。可这本书偏偏反其道而行——它不提供捷径，不贩卖焦虑，也不塑造神话。它只是让十六个普通家庭开口说话：孩子健康、阳光、有志气，这就够了。

读到陈薇院士的成长经历时，我心头一震。那个在兰溪小城长大的小女孩，父亲是普通职工，母亲是家庭主妇，家里从没提过“你要当科学家”。她爱跳舞、爱写作、爱摆地摊，后来因为一次偶然走进军事医学科学院，才决定投身科研。她的父母从未逼她学习，只在她吃饭时轻声说一句：“别浪费。”

可就是这样一个“普通”家庭，养出了“人民英雄”、 走出了中国著名科学家。她的从容、坚定、家国情怀，不是来自名师指点，而是来自童年里那份被尊重、被信任的踏实感。她母亲说：“她从不跟我们炫耀，做了什么都不会说。”这份低调，是家风，也是底气。

你把“成功”二字拆解成了“成人”。这很冒犯——冒犯了那些把分数当命根的家长，冒犯了那些把名校当终点的家庭。但也正因如此，它才解渴。我们这一代人被“成功学”灌得太久，早已忘了教育的本意不是“赢”，而是“长成人”。

 

2

再说一句“服气”—— 你把“普通”写成了史诗

书里没有“别人家的孩子”。最耀眼的，是高三还是后进生却考上985的学生；最平凡的，是二本毕业一路向上最终取得世界顶级大学博士学位的青年。他们不是天才，也不是逆袭神话，只是在自己的节奏里，一步步走稳了。

书中我感受最深的是颜荣昌这个父亲。他生活在上世纪七、八十年代的义乌农村，五个孩子在茅草屋里长大。他信奉“以读书为荣，以劳动为乐”。他不懂什么“正面管教”，也没读过《好妈妈胜过好老师》，但他有一条铁律：不让孩子辍学。为了这句话，他挑灯夜战，替孩子补作业；为了这句话，他顶住贫困、偏见和邻里冷眼，坚持供孩子读书，其中两个女儿分别考上杭州大学（现浙江大学）和上海交通大学，小山村飞出了金凤凰。

他的故事没有戏剧性，却让我久久不能平静。真正的教育，从来不在培训班里，而在生活的泥土中。那些卖豆腐的母亲、修水库的父亲、蹬三轮的爷爷，他们没听过“内驱力”“成长型思维”，但他们懂得蹲下来听孩子说话，懂得在孩子犯错时不羞辱、不打骂，懂得用行动告诉孩子：做人比分数重要。

这才是最真实、最珍贵的“教育资源”。它不在北上广的学区房里，而在乡间小路上，在灶台边，在父亲骑着自行车接送孩子的风雨夜里。

 

3

还得补一句“惭愧”—— 你替社会揭开了最不愿承认的伤疤

书中有一位母亲说：安排大量课外培训、布置繁重作业，会和学校教育争时间，结果得不偿失。这句话像一根针，扎破了我们这个时代最虚妄的泡沫。

我们总以为，教育是“投入越多，产出越高”。于是报班、刷题、抢跑，把孩子的每一分钟都填满。可结果呢？孩子累了，家长焦虑了，亲子关系崩了。

这本书让我们看见：教育最大的敌人，不是游戏，不是短视频，而是父母的“不甘心”。不甘心自己平凡，于是把孩子当成翻盘的筹码；不甘心孩子普通，于是把爱变成了债务——“我为你付出这么多，你怎么还考不了第一？”

你把这层窗户纸捅破了，血淋淋的，但痛得值得。因为只有看见伤口，才可能愈合。

 

4

最想喊一句“谢谢”—— 你给了“松弛感”三个字最好的注解

十六个家庭，无一例外地“慢”。不是懒，不是放任，而是有节奏的慢。

陈薇的母亲说：“不着急，蔷薇自会开。”

骆俐倩的父亲说：“考不考第一没关系，只要今晚的月亮还在。”

赵发忠老师说：“时光不语，静待花开。”

这种慢，是信任，也是底气。信任生命自有其方向，底气来自父母本身活得笃定。他们不靠控制来获得安全感，而是用陪伴和尊重，给孩子腾出成长的空间。

他们的教育，不是“我要你成为谁”，而是“我陪你成为你自己”。

你写这些时，语气始终平和，像老友在炉边煮茶，火候到了，茶香自然溢出。你让我们明白：父母的松弛感，才是孩子最稳的“基本盘”。

 

5

最后说一点“野心”——我想把这本书偷偷塞进每个新婚夫妇的喜糖盒

你主编这本书时，大概没想着“改变中国教育”，可它偏偏有股子“润物无声”的力量。它不教人怎么“培养”孩子，却教人怎么做“人”。

如果每个准备当父母的人，都能在婚礼当天读到它，或许就能少些“鸡娃”的执念，多些对生命的敬畏；如果每个焦头烂额的中年人，能在深夜翻几页，或许就能放下焦虑，放过孩子，也放过自己。

我甚至想，教育部该把它列为“家长上岗证”的必读书目——不为考试，只为提醒：

孩子不是你的作品，而是独立的灵魂；

教育不是塑造，而是陪伴；

父母最重要的任务，不是让孩子赢，而是让他活得像个人。

码字到这里，天已微亮，我合上电脑。

你写的是教育，更是世道人心；讲的是孩子，更是我们自己。你用十六个家庭的微光，照见了千万个家庭的暗夜与黎明。

这份诚意，我收下了，也替所有读到这本书的父母收下了。

谢谢你，何建农先生。

谢谢你，十六位平凡而伟大的父母。

作者：耕者